Argomento trattato: la lettura dell'opera d'arte. La linea, il colore, la composizione.
Durata dell'esperienza: laboratorio presso il Museo. Durata 1 ora circa.
A chi è rivolto: scuola dell'infanzia – scuola primaria, classi 1_a - 2_a - 3_a.
Obiettivi: l'itinerario didattico si propone di fornire gli strumenti per un primo significativo approccio ai fondamenti dell'opera d'arte.
Supporto didattico fornito:

1. CARTELLA per gli alunni, contenente schede operative e di verifica.
2. DISPENSA per i docenti, contenente i materiali di documentazione, i contributi degli esperti e il percorso per unità didattiche.
3. CD – ROM (€ 1,00) con diapositive, indispensabile strumento visivo utilizzato nelle specifiche unità didattiche. La visione di opere d’arte a confronto stimola nei bambini semplici procedure di selezione particolarmente funzionali allo sviluppo creativo negli stessi.

Descrizione: il percorso comprende la visita guidata al quadro di Giuseppe Cesetti La fattoria e il laboratorio di verifica e gioco a conclusione dell’esperienza diretta, nel quale è possibile per gli studenti elaborare ciò che hanno visto e interiorizzato. Attività di laboratorio proposte: confronto fra il quadro La fattoria e una poesia scritta da Giuseppe Cesetti, “Osserva attentamente l’immagine che riproduce il dipinto e poi rispondi…”, “Componi un testo che descriva l’immagine”, “Colora il disegno con i colori e le tonalità dell’opera La fattoria”, “Ogni strumento lascia un segno diverso. Prova!”, sovrapposizione di lucidi per visualizzare il primo piano, il secondo piano e lo sfondo, “Questionario della visita alla Galleria Ricci Oddi”, “Dai colori primari ai secondari”, attività manuali: “Colora, taglia, incolla…”.
Sede di svolgimento: a scuola e alla Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: le emozioni come strumento di avvicinamento all’arte e all’immagine.
Durata dell'esperienza: visita guidata alla Galleria Ricci Oddi e laboratorio didattico. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria (classi 3, 4, 5) e secondaria di primo grado.
Obiettivi: approfondire l’impressione visiva a partire dallo stato d’animo del contemplante e dal significato simbolico di cui non si caricano solo gli oggetti ma anche i segni (linee e colori), che diventano così i segni del nostro essere.
Supporto didattico fornito: CARTELLA per gli alunni, contenente 15 schede operative e di verifica.
Descrizione: il percorso prevede la visita guidata alla Galleria Ricci Oddi, limitata alle opere considerate nelle schede didattiche. Sono presi in considerazione 15 quadri di pittori italiani e stranieri, scelti fra i tanti esposti in Galleria perché presentano situazioni emotivamente coinvolgenti e in grado di essere lette ed apprezzate anche dai visitatori più giovani. Gli alunni sono chiamati a esternare le emozioni che di volta in volta il quadro preso in esame suscita in loro e a rispondere a domande che privilegiano l’osservazione guidata o lo stimolo alla creatività. Da ultimo l’invito a comporre un breve racconto che può avere l’immagine del quadro come ambientazione.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: la comprensione dell’opera d’arte attraverso un confronto con la storia e la letteratura.
Durata dell'esperienza:visita guidata alla Galleria Ricci Oddi e laboratorio didattico. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria classi 3, 4, 5
Obiettivi: avvicinare gli studenti in modo consapevole all’opera d’arte, fornendoli di strumenti che permettono loro l’accesso alla comprensione e quindi alla capacità di giudizio, di valore tecnico, emotivo ed estetico.
Supporto didattico fornito: CARTELLA per gli alunni contenente schede che privilegiano aspetti diversi: si passa dallo stimolo alla creatività all’osservazione guidata, alla manipolazione dei contenuti, al confronto con la letteratura del Novecento.
Descrizione: generalmente viene consegnata a ciascun ragazzo una prima scheda di stimolo alla creatività che lo invita a dare un titolo ai quattro dipinti ivi riprodotti, basandosi esclusivamente su ciò che l’immagine gli suggerisce, senza alcuna indicazione né sulla storia del dipinto, né sulla sua connotazione, né sul pittore. Dopo la compilazione e la lettura collettiva del loro operato i ragazzi vengono condotti a visitare la rassegna dei 15 quadri già predisposti in Galleria, ciascuno fornito di una cartellina contenente altre 9 schede strutturate in modo da favorire un’interazione a tutto campo con gli aspetti più significativi delle opere esposte. Nel caso di una scheda che abbia come stimolo principale il richiamo letterario la figura iconografica rappresentata è affiancata da una serie di sussidi che comprendono riferimenti ad opere letterarie del Novecento e alcune domande che aiutano i ragazzi a riflettere sui connotati essenziali dell’opera pittorica con l’intento di fermare il loro sguardo, il gusto e l’emozione orientandoli alla formulazione di un giudizio estetico. Uno dei momenti più coinvolgenti è quello relativo all’osservazione guidata dell’opera, in cui i ragazzi vengono avvicinati a opere di marcato valore artistico con la relativa scheda che li porta in un primo tempo alla conoscenza puntuale e approfondita dell’opera e del suo autore, motivando anche in particolare lo slancio artistico che è all’origine dell’opera, e in un secondo momento al confronto fra le peculiarità artistiche più significative e distintive delle opere in oggetto. Un’ultima tipologia molto interessante che si propone al gruppo è costituita dall’attività di manipolazione dei contenuti. Si tratta di un laboratorio in cui i ragazzi sono chiamati a completare una scheda raffigurante solo la parte centrale di un dipinto, spoglia dell’ambientazione. Si chiede in particolare a loro l’invenzione di una storia credibile, coerente con il frammento proposto, atta a dare forma e compiutezza ad una nuova collocazione ambientale. È evidente che questa operazione richiede un’attenzione sul tempo, sulla storia, sullo stile del pittore e dei personaggi.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: la comprensione dell’opera d’arte attraverso un confronto con la storia e la letteratura.
Durata dell'esperienza:visita guidata alla Galleria Ricci Oddi e laboratorio didattico. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria classi 3, 4, 5
Obiettivi: avvicinare gli studenti in modo consapevole all’opera d’arte, fornendoli di strumenti che permettono loro l’accesso alla comprensione e quindi alla capacità di giudizio, di valore tecnico, emotivo ed estetico.
Supporto didattico fornito: CARTELLA per gli alunni contenente schede che privilegiano aspetti diversi: si passa dallo stimolo alla creatività all’osservazione guidata, alla manipolazione dei contenuti, al confronto con la letteratura del Novecento.
Descrizione: generalmente viene consegnata a ciascun ragazzo una prima scheda di stimolo alla creatività che lo invita a dare un titolo ai quattro dipinti ivi riprodotti, basandosi esclusivamente su ciò che l’immagine gli suggerisce, senza alcuna indicazione né sulla storia del dipinto, né sulla sua connotazione, né sul pittore. Dopo la compilazione e la lettura collettiva del loro operato i ragazzi vengono condotti a visitare la rassegna dei 15 quadri già predisposti in Galleria, ciascuno fornito di una cartellina contenente altre 9 schede strutturate in modo da favorire un’interazione a tutto campo con gli aspetti più significativi delle opere esposte. Nel caso di una scheda che abbia come stimolo principale il richiamo letterario la figura iconografica rappresentata è affiancata da una serie di sussidi che comprendono riferimenti ad opere letterarie del Novecento e alcune domande che aiutano i ragazzi a riflettere sui connotati essenziali dell’opera pittorica con l’intento di fermare il loro sguardo, il gusto e l’emozione orientandoli alla formulazione di un giudizio estetico. Uno dei momenti più coinvolgenti è quello relativo all’osservazione guidata dell’opera, in cui i ragazzi vengono avvicinati a opere di marcato valore artistico con la relativa scheda che li porta in un primo tempo alla conoscenza puntuale e approfondita dell’opera e del suo autore, motivando anche in particolare lo slancio artistico che è all’origine dell’opera, e in un secondo momento al confronto fra le peculiarità artistiche più significative e distintive delle opere in oggetto. Un’ultima tipologia molto interessante che si propone al gruppo è costituita dall’attività di manipolazione dei contenuti. Si tratta di un laboratorio in cui i ragazzi sono chiamati a completare una scheda raffigurante solo la parte centrale di un dipinto, spoglia dell’ambientazione. Si chiede in particolare a loro l’invenzione di una storia credibile, coerente con il frammento proposto, atta a dare forma e compiutezza ad una nuova collocazione ambientale. È evidente che questa operazione richiede un’attenzione sul tempo, sulla storia, sullo stile del pittore e dei personaggi.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: storia della Galleria Ricci Oddi e del suo fondatore Giuseppe Ricci Oddi, con precisi riferimenti al periodo storico considerato e alle correnti artistiche presenti il loco.
Durata dell'esperienza: visita guidata alla Galleria Ricci Oddi. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria, classi 4_a e 5_a – scuola secondaria di primo e secondo grado.
Obiettivi: conoscere ed avere consapevolezza del territorio e della sua storia comprendendo le proprie radici storico–culturali e il rapporto uomo–territorio.
Descrizione: visita guidata alla struttura museale, dal giardino ai chiostri all’architettura per passare poi alla collezione permanente ivi conservata. Punti focali: storia di una fondazione; ordinamento della Galleria; il Romanticismo; la stagione del vero; Simbolismo e altre avanguardie; Novecento e dintorni. Da ultimo una lettura della storia dell’arte all’interno del panorama artistico piacentino con la sezione i Piacentini.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: il ritratto in pittura.
Durata dell'esperienza: visita guidata alla Galleria Ricci Oddi. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria, classi 3_a, _a e 5_a
Obiettivi: saper leggere un’opera d’arte con tema un ritratto attraverso la conoscenza e l’analisi degli elementi fondamentali dell’opera: forma, contenuto, funzione. Obiettivi intermedi: conoscere gli elementi caratterizzanti che definiscono “il ritratto” come genere artistico; conoscere le principali tipologie ritrattistiche del periodo Ottocento – inizio Novecento.
Supporto didattico fornito: CARTELLA per gli alunni con schede di osservazione e di verifica.
Descrizione: l’attività didattica prevede, superato il primo impatto emozionale, che gli alunni osservino e analizzino i ritratti esposti nelle varie sale. Sono quindi chiamati a rispondere alle schede di lettura predisposte per ogni opera. Il laboratorio prevede anche un successivo lavoro in classe, atto a stabilire se l’alunno ha recepito i concetti principali della lettura dell’opera d’arte, con i seguenti obiettivi:

1. conoscere e determinare le diverse posizioni (di fronte, di profilo, di tre quarti) e inquadrature (primo piano, mezzo busto, figura intera) possibili del soggetto di un ritratto rispetto all’osservatore;
2. conoscere l’importanza di un particolare elemento pittorico, lo sfondo, distinguendone le diverse tipologie, nonché cogliere la relazione tra il soggetto pittorico e lo spazio circostante;
3. saper sviluppare l’analisi teorica dei contenuti emotivi delle immagini rappresentando alcune espressioni che caratterizzano stati d’animo;
4. saper eseguire un ritratto, costruendone la scheda tecnica.

Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: il ritratto in scultura.
Durata dell'esperienza: visita guidata alla Galleria Ricci Oddi. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria, classi 4_a e 5_a – scuola secondaria di primo e secondo grado.
Obiettivi: saper leggere un’opera d’arte con tema un ritratto scultoreo attraverso la conoscenza e l’analisi degli elementi fondamentali dell’opera: forma, contenuto, funzione.
Obiettivi: conoscere gli elementi che caratterizzano e definiscono un ritratto scultoreo; conoscere le principali tecniche scultoree in relazione ai materiali utilizzati; conoscere le tipologie ritrattistiche del periodo Ottocento – inizio Novecento.
Supporto didattico fornito: CARTELLA per gli alunni con schede di guida alla lettura delle opere.
Descrizione: il percorso analizza sette ritratti della Collezione Ricci Oddi scelti fra le varie tipologie in base:

• al soggetto (ritratto singolo, ritratto di gruppo);
• alla composizione (volto, busto, figura intera);
• al contenuto (espressività del volto, abbigliamento, elementi caratterizzanti e simbolici);
• alla funzione (rapporto artista-committenza).

Successivamente gli alunni compilano le schede di lettura predisposte per ogni opera.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.

Argomento trattato: presentazione della prestigiosa collezione ospitata dalla Ricci Oddi costituita da opere di piccolo formato dei più importanti pittori del movimento macchiaiolo e post macchiaiolo. Confronto con le opere dello stesso ambito presenti in Galleria.
Durata dell'esperienza: visita guidata alla Mostra e alla Galleria Ricci Oddi. Durata 1 ora e 30 min. circa.
A chi è rivolto: scuola primaria, classi 4_a e 5_a – scuola secondaria di primo e secondo grado.
Obiettivi: saper leggere un’opera d’arte con tema un ritratto scultoreo attraverso la conoscenza e l’analisi degli elementi fondamentali dell’opera: forma, contenuto, funzione.
Obiettivi: presentazione/conoscenza di un evento culturale; conoscenza della storia dell’arte e delle istituzioni culturali piacentine; sviluppo delle capacità di osservazione e di rielaborazione dei contenuti di un’opera d’arte.
Descrizione: visita guidata alla mostra e alla collezione permanente. Punti focali: i macchiaioli e “l’impressione del vero”: storia e protagonisti; analisi delle caratteristiche della collezione: il paesaggio e il piccolo formato; confronto con le opere presenti in Galleria.
Sede di svolgimento: Galleria Ricci Oddi.
Vai al sito della mostra